漳州初中数学辅导学校

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漳州中考数学辅导哪里好-2019初三数学

课程设置：个性化定制

适用范围：中考生

课程特色：2017初三数学辅导

课程定位：中考数学课程

教材目录

章 数与式

节 实数

第二节 整式和因式分解

第三节 分式

第四节 二次根式

第二章 方程（组）与不等式（组）

节 方程与方程组

第二节 不等式与不等式组

第三章 函数

节 平面直角坐标系与函数

第二节 一次函数和反比例函数

第三节 二次函数

第四章 图形的认识

节 图形初步

第二节 三角形

（一）三角形初步和全等三角形

（二）特殊三角形

（三）相似三角形

（四）锐角三角函数

第三节 四边形

(一)平行四边形

(二) 特殊的平行四边形

第四节 圆

(一) 圆的性质及与圆有关的位置关系

(二) 与圆有关的计算

第五章 图形与变换

第六章 统计与概率

专题一 代数综合压轴题

专题二 几何综合压轴题

专题三 代数几何综合压轴题

专题四 新题型

适用人群

1、与时俱进，力求创新

紧扣时代脉搏，精心挑选内容；注重方法、技巧、规律总结，培养学生的求异思维和创新思维。

2、解题技巧选取，典型实用

筛选典型习题，突出实用，按照先一般后特殊，先简单后复杂，先基础后综合的顺序排列，有利于循序渐进地掌握各种解题方法。

3、贯穿学法，思维升华

在训练过程中，适时总结方法规律，优化思维模式，跨越思维误区，并科学地配以真题训练，**完整的答案和缜密的解析，提升思维的高度和应用知识的能力，形成正确而巧妙的解题思路。

4、方法导学，突出规律，提高效率

强化学习方法，突出巧学妙记，学法点拨，注重总结规律，遵循由浅入深、由易到难的原则，力求讲解透彻，授之以渔，全面提升考生的综合技能。

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学大教育-金牌师资

1.在学大学生对老师常年保持高认可度和高满意度

2.在学大老师呵护每一个孩子，帮助孩子快乐成长

3.在学大每个孩子都能找到适合自己的老师

4.学大拥有近万名全职教师，教学更专一

授课老师针对薄弱环节因材施教，确保快速提升；

一对一授课，老师和孩子精神更集中；

教学专家把握孩子提升轨迹，为学习护航；

上课时间灵活，自习课老师全程陪读；

学大老师抢先占，5年以上专职老师、5星级教师。

学大一对一个性化辅导的6对1服务

学大一对一个性化辅导的全方面服务

学大教育将1对1个性化授课与重点学科串讲相结合，实现4倍学习效率，强化解题思路，提升应试能力，使学生完成学科知识和考试分数双丰收！

从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，及必要时心里咨询师的有效参与，学大教育向学生提供优质的辅导体验和效果。

1、心理辅导师

激发学员斗志，调整心态。

2、陪读教师

优秀教师全程免费答疑。

3、个性化教研组

研究分析教学大纲，精准辅导。

4、教育咨询师

前期对学习进行，科学诊断。

5、学科教师

重点难点点拨，学习方法指导，习惯养成。

6、学习管理师

思想工作沟通辅导方案的制定，全程监督回访。

学大教育1对1个性化辅导 VS 3-6人精品小班

在学大，孩子进步的多重可能

1对1辅导：私人订制，学习更高效

1对3辅导：价格更优惠，增强学习力

我的孩子适合哪种班型？

1.学习成绩很好，保持同时争取突破。

2.存在偏科，单科成绩对总成绩影响很大。

3.学习很刻苦，但成绩一直上不去。

4.基础差，知识点欠缺很多。

5.缺乏学习兴趣，自控力差。

6.艺考生、体育生文化课辅导。

学大教育个性化 智能化辅导方式

精化每一步，让每个孩子体会到学习的乐趣

1.测评诊断

PPTS测评系统快速精准透彻分析

2.定制方案

找准问题针对不同孩子定制个性辅导方案

3.多对一教学

6对1辅导自由选择老师自由安排上课时间

4.效果跟踪

实时检测效果跟进及时调整

5.学情反馈

学情总结学习状态报告定期反馈家长

6.优化目标

根据所学效果综合学生情况及时调整目标

漳州中考数学辅导哪里好-学大教育企业文化：

学大教育企业文化学大含义： 人之蕴蓄，由学而大！学大使命： 为每个孩子提供**适合的教育！

学大愿景： 引领教育行业的创新和发展，推动中国教育的进步，成为改变世界的重要力量！

学大价值观： 1、永远坚守诚信和正直； 2、永远视教育质量为生命； 3、永远以客户的满意为首先要素； 4、尊重制度，勇于行动，敢于担当； 5、与时俱进，积极创新； 6、互相信任，团队为先。

学大精神： 突破自我，追求卓越！

想要学好初中数学，要做好以下几点：

第 一点，深刻理解概念。

概念是数学的基石，学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。

深刻理解概念，还需要多做一些练习，什么是“多做多练习”，怎样“多做练习”呢?

第二点，多看一些例题。

细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：

1.不能只看皮毛，不看内涵。

我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。

2.要把想和看结合起来。

我们看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。

3.各难度层次的例题都照顾到。

看例题要循序渐进，这同后面的“做练习”一样，但看比做有一个显著的好处：例题有现成的解答，思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如中等难度的竞赛试题。

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1对1 将获得哪些体验呢？